torsdag 19. november 2009
Matkultur
Vi skal i en periode jobbe med matkultur. I den forbindelse vil vi konsentrere oss om følgende læreplanmål:
- drøfte sammenhengen mellom tekst og samfunn med utgangspunkt i samtidstekster fra forskjellige deler av verden
- diskutere forholdet mellom kultur, individ og samfunn med utgangspunkt i konkrete ytringer
- bruke redskaper fra kultur - og kommunikasjonsteorier i analyse av ulike kulturelle ytringer fra egen samtid.
- analysere forholdet mellom en konkret kommunikativ aktivitet, situasjonen den foregår i og de kulturelle og samfunnsmessige rammene for aktiviteten.
Vi kommer til å jobbe med noen skjønnlitterære tekster, noe kunst og noe dokumentarfilm.
Fagstoff: Thomas Hylland Eriksens kapittel om "Mat som kultur" i Kulturforskjeller i praksis.
Til mandag skal dere lage en bloggpost der dere skriver litt om temaet matkultur. Hva er norsk matkultur? Hva er matkultur i din familie? Hva er matkultur blant vennene dine, på skolen? Har du opplevd en matkultur som er svært annerledes enn din egen? Fortell om dette møtet.
Det er ofte slik at man føler seg litt dum når man skal spise noe for første gang på en fremmed plass. Kanskje vet man ikke hvordan man forsyner seg, hva man skal spise eller hvordan man skal spise.
Sushi er jo en matrett som fortsatt er veldig "in" å spise, den assosieres kanskje med ulike typer kulturer, eller sosiale eller økonomiske "klasser"? Uanset syntes jeg det var pinlig at jeg for første gang skulle smake sushi i en alder av 32 år. Jeg var glad for at jeg hadde med meg erfarne sushispisende venninner på restauranten slik at de diskret kunne instruere meg i mengde ingefær (vesentlig, skjønte jeg), hva som var mildt, hva som var sterkt og hvordan jeg skulle spise. Det gikk fint, og det var godt.
Bilde: fra www.somethinggrafic.wordpress.com via Creative commons
fredag 6. november 2009
Post et youtubeklipp
Oppgava nå er at du skal finne et youtubeklipp, hva som helst nesten egentlig. Du skal kommentere klippet i forhold til ting som tas opp i kapittel 4 - verbal kommunikasjon.
Det kan være vesentlig å komme innom følgende ting:
- språk i bruk (ironi, humor, turtakinhg, høflighet..)
- norsk - engelsk, misforståelser - eller andre språk.
- bruk av slang, dialekt, lokalkunnskap
- kulturavstand - interkulturell, intrakulturell
- Språkmodeller: lineær, sløyfe, spiral, parallell
- paralingvistikk (måten vi sier ting på, roping, hvisking osv)
- kulturfiltermodell
Her ville det for eksempel vært aktuelt å kommentere følgende:
- spiralmodellen, gå rundt grøten
- Høflighet, humor
- paralingvistikk - flørt, avstand mellom utsagn og måten det sies på?
- interkulturell/ intrakulturell
Det kan være vesentlig å komme innom følgende ting:
- språk i bruk (ironi, humor, turtakinhg, høflighet..)
- norsk - engelsk, misforståelser - eller andre språk.
- bruk av slang, dialekt, lokalkunnskap
- kulturavstand - interkulturell, intrakulturell
- Språkmodeller: lineær, sløyfe, spiral, parallell
- paralingvistikk (måten vi sier ting på, roping, hvisking osv)
- kulturfiltermodell
Her ville det for eksempel vært aktuelt å kommentere følgende:
- spiralmodellen, gå rundt grøten
- Høflighet, humor
- paralingvistikk - flørt, avstand mellom utsagn og måten det sies på?
- interkulturell/ intrakulturell
mandag 2. november 2009
Turtaking, ironi, bruk av fornavn osv.
Leksa til fredag er at dere skal filosofere litt mer rundt dette med pragmatikk og måter vi bruker språket på (s 12-15 i heftet deres).
Jeg ba dere observere turtaking. Dere kan jo sjekke ut turtakinga i denne lille, morsomme snutten. Og så kan dere gruble litt over hvordan ungdom kan skape distanse til andre aldersgrupper ved hjelp av språk.
Bruk bloggen nå til å reflektere over fagstoffet
Zitstegneserien: fra Flicr, BalaSub's photo stream
Abonner på:
Innlegg (Atom)